ENTRENÁNDOSE PARA DIRIGIR EN LA POLÍTICA (III)

Un resumen ejecutivo.

DIRIGIR Y SU APRENDIZAJE

·        Dirigir una organización es una práctica que se aprende primordialmente de la experiencia y que está enraizada en el contexto. No hay un modo mejor de dirigir, depende de la situación.

·        La función del ejecutivo es reconciliar fuerzas, instintos, intereses, condiciones e ideales en conflicto. Dirigir depende, sobre todo, de encontrar el gusto a jugar permanentemente con ellos. Si no se encuentra ese gusto o se ha perdido, es mejor, no pretender dirigir.

·        Dirigir bien en cada situación por la que se puede pasar requiere, no tanto tener un repertorio de conocimientos y comportamientos aprendidos de una vez para siempre, sino ser capaz de aprender – y desaprender – en cada momento lo que la situación concreta demande.

·        Y lo que favorece este aprendizaje es aprender a aprender prácticas. Este aprender a aprender se va a desarrollar a impulsos de ensayos (banda/orquesta), entrenamientos (equipo deportivo), hasta ser capaz de reflexionar mientras se actúa en pocos segundos.

DIRIGIR EN LA POLITICA LOCAL

·        En la política local se entrecruzan varios ámbitos para dirigir:

*El partido, su ejecutiva y sus activistas, coaligándose con los líderes de los votantes.

* El gobierno en coalición con los partidos que lo integran.

* La administración y sus directivos.

·        Los políticos pueden ocupar posiciones que impliquen dirigir el conjunto de los ámbitos, o sólo alguno de ellos, o no dirigir la organización sino limitarse a sacar adelante un empeño concreto. A la hora de plantear los aprendizajes para aprender a dirigir tendremos que estudiar qué tipo de aprendizajes podrían interesar a los diferentes tipos de políticos y cuáles serían específicos para los que asumen – o convendría que asumieran – dirigir todos los ámbitos.

·        La política no es una actividad regular, como un trabajo administrativo más o menos normalizado. Este tipo de trabajo singular, colectivo y no repetitivo que es la política, es del tipo de lo que se conoce como procesos de proyecto, a diferencia de los proceso regulares. Los proyectos del mundo público pueden ser operativos o estratégicos, en función de la cantidad de incógnitas/conflictos que contengan.

·        Las instituciones locales son organizaciones para conseguir resultados. Dirigir para hacer una organización que consigue resultados pasa por: compartir una visión de la realidad incluidos los intereses de los actores y las metas colectivas, definir y diseñar la tarea eficaz para alcanzar las metas, entrenar a los actores en la práctica eficiente de laparte de la tarea que les corresponda.

DIRIGIR Y NO DIRIGIR

·        Dentro de la gran cantidad de diferencias en la maneras de dirigir que demandan la gran cantidad de diferencias en las situaciones que se viven en la política, lo único que pueden tomarse como una pauta general es, precisamente apreciar acertadamente cuál es cada situación- interna y externa -, preparar cuál es la práctica adecuada para ella y evaluar cada vez si se consigue lo que se propone, siempre que se haya propuesto.

·        Hay evidencia de sobra sobre el hecho de que mantener unos resultados políticos a medio plazo, viene acompañado por un liderazgo político sostenible en la comunidad y un gobierno dominante en la administración.

LO QUE HACE NECESARIO EL ENTRENAMIENTO PERMAMENTE

·        ¿Qué es lo que hace fata aprender? Cómo gobernar y dirigir los partidos y las instituciones públicas. Estos cómos no son ideas ni conocimientos sino sobre todo nuevos comportamientos, prácticas de interacción entre los componentes del capital social partidario, valores que se materializan en comportamientos y prácticas.

·        Aprender comportamientos/prácticas no es una cuestión que se lleve a cabo en aulas de corte escolar o académico. Se requiere entrenamiento sobre el terreno en que tiene lugar la acción, preparando/ensayando las acciones decisiones y evaluando los resultados que se obtienen de ellas. Esto puede empezar con la ayuda de entrenadores externos, con vistas a que gobernantes y directores adquieran su autogobierno personal. Este autogobierno personal contribuye a que cada personas de las mencionadas sea capaz de superar prácticas burocráticas por otras emprendedoras que les pemrita ser capaces de innovar autónomamente, en lo necesario,sus comportamiento/practicas/valores y ayudar a otros a que aprendan a su vez.

·        En el bien entendido que estamos hablando  de realidades que “no están quietas” y que, por consiguiente, el liderazgo de las mismas requiere una comprensión cambiante del pasado, presente y futuro y un permanente aprendizaje sobre ello.

·        Dirigir requiere emplear mucha energía en ello, y su práctica puede erosionar, frecuentemente, la motivación y tensión prestasen hacerlo, y, especialmente, en detectar y corregir a tiempo las desviaciones sobre lo que se prevé inicialmente. Cabe, pues, pensar, en formatos de entrenamiento permanente, próximos a los entrenamientos deportivos o a los ensayos de la ejecución musical – lo más próximos, en este caso, a los ensayos de una banda de jazz.

CONOCER, COMPRENDER Y DISEÑAR LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA.

·        Entrenarse bien requiere conocer y comprender de antemano a qué se juega. En nuestro caso, se juega a dirigir unas organizaciones políticas y administrativas para conseguir resultados políticos – votantes, donantes, voluntarios. Luego, se requiere conocer y comprender bien, las organizaciones políticas y administrativas, lo que es dirigirlas y qué son esos resultados – votantes, donantes y voluntarios – y cómo se ganan o se pierden. Y, a partir, de ello cómo se diseña las organizaciones que queremos.

·        El aprendizaje político consta de dos partes: la sensibilización/formación en la que se llega a conocer cuál es el juego (“qués”), y el entrenamiento donde se adquieren, mantienen y desarrollan las prácticas que consiguen los resultados (“cómos”).

·        En líneas generales la sensiblización y la formación a organizar/dirigir puede comenzar por lecturas, seminarios, conversaciones. Pero si tenemos es cuenta e carácter situacional de estas cuestiones se necesita además una aproximación que proporcione el dominio de las organizaciones concretas que se trata de dirigir.

·        El estudio de la Organización Política y Administrativa de un Ayuntamiento y su Municipio.

Durante hace tres legislaturas venimos experimentando unos trabajos de consultoría/ entrenamiento en ayuda a nuevos gobierno a dotarse de las reglas y sistemas organizativos – estructura y modos de funcionamiento – adecuados al entorno, sus propósitos y al desarrollo de las prácticas de los actores en presencia. El primer año de un nuevo  mandato suele considerarse oportuno para llevar acabo una evaluación del estado del mandato terminado y estudiar la manera de abordar el nuevo.

Puede ser un buen momento para poner de manifiesto algunas hipótesis que conviene descartar, y cuando nuevos grupos políticos entran en el gobierno, revisar las hipótesis que han venido manejando en la oposición, a la luz de las nuevas oportunidades.

Introducir esta práctica de evaluación y revisión periódica proporciona a los gobiernos locales una oportunidad de ir adquiriendo capacidades de aprendizaje permanente sobre una variablr muy relevante de su potencial de realización: el modo en que dispone de sus recursos humanos y materiales , una cierta “objetividad por medio de su organización.

Es costumbre bastante normal llevar a cabo este estudio inicialmente con ayuda de un consultor/entrenador externo que aporte experiencia, una cierta “objetividad” al proceso y añada cierta seguridad a las decisiones del os responsables, iniciando sus entrenamientos

El consultor elabora inicialmente un modelo previo que recogerá los objetivos que se pretende lograr con s cambios pensados que se discute con el gobierno y se utiliza en las primeras entrevistas personales.

Con el resultado de los estudios de documentos y entrevistas personales, el consultor elabora un modelo detallado que concretas los diseños de los cambios que se proponen llevar a cabo. En este período se llevan a cabo sesiones de formación, ligadas a mejorar la capacidad de análisis y debate de los cambios.

Al mismo tiempo se elabora un proyecto de implantación que sitúa las acciones de cambio en el tiempo, concretándolas en acciones de cambio de la estructura, acciones de cambio/asignación de personas, acciones de entrenamiento en nuevos comportamientos, acciones de rediseño de los sistemas de gobierno.

Llevar a cabo un trabajo de este tipo, en la medida que requiera ser encargado por un gobierno. Requiere que existe entre los miembros de éste un tipo de coalición de crecer juntos y que el trabajo recoja las necesidades de crecimiento de todos sus miembros.

En el próximo documento, trataremos en detalle dos proyectos de especial relevancia para dirigir:

·        El dominio y control de la tarea y

·         los proyectos de entrenamientos para dirigir

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En la jornada PRÁCTICAS DE GOBERNANZA EFICAZ se ofrecen propuestas y documentación para desarrollar las reglas y los sistemas de gobierno.